Если хочешь быть здоров - закаляйся! 

Игра «Назови ласково» 

голова – головка,  колено — … , глаз — … , ухо — … , шея — … , локоть — … , лицо — … , голос — …,  ресница — …

Игра «Один – много» 

голова – головы,  глаз — … , ухо — … , рот — …,  нос — …,  язык — …,  зуб — … , лицо — …,  лоб — …

Игра «Одно, одна, одни» 

волосы – один волос,  плечи — одно … , глаза – …,  уши — … , колени — … , брови — ….  щеки — … , ногти — … , ресницы — …

Игра  «Назовите действие» 

глазами мы смотрим,  головой — … , носом — … , ушами — … , ртом — …,  руками — …,  ногами — … , зубами — …

Игра« Посчитай» 

Один лоб, два…, три…, четыре…., пять…

Одна голова, две …, три…, четыре…, пять…

Одно зеркало, две …, три…, четыре…, пять…

Одно ухо, два.., три…, четыре…,  пят…

 Зимние виды спорта

Игра «КТО ЧТО ДЕЛАЕТ?»

• Ходит на лыжах – лыжник, лыжница.
• Бегает на коньках – конькобежец, конькобежка.
• Играет в хоккей – хоккеист, хоккеистка.
• Занимается фигурным катанием – фигурист, фигуристка.
• Ходит на лыжах и стреляет по мишени – биатлонист, биатлонистка.
• Спускается по ледяному желобу в бобе – бобслеист, бобслеистка.
• Прыгает на сноуборде – сноубордист, сноубордистка.
• 
  
• 

  Игра «Один – много»
  Образование существительных множественного числа в родительном падеже.
  • Спортсмен – много спортсменов.
  • Победитель – много победителей.
  • Чемпион – много чемпионов.
  • Хоккеист – много хоккеистов.
  • Фигурист – много фигуристов.
  • Фигуристка – много фигуристок.
  • Лыжник – много лыжников.
  • Лыжница – много лыжниц.
  • Бобслеист – много бобслеистов.
  • Бобслеистка – много бобслеисток.
  • Биатлонист – много биатлонистов.

Одежда. Обувь. Головные уборы.

 

Д/и «Много-один»

Цель: образование существительных в ед. числе

Сапоги - сапог, носки – носок, варежки – варежка, ботинки – ботинок, перчатки – перчатка, тапочки – тапочек, кроссовки – кроссовок и т.д.

 

Д/и «Скажи наоборот»

Цель: образование антонимов

длинная юбка -…короткая юбка, большие носки -…маленькие носки,

зимняя одежда -…летняя одежда, чистые ботинки -…грязные ботинки,
широкая юбка – … узкая юбка, длинное пальто – … короткое пальто,
белый пиджак – … черный пиджак. и т. д.

Пришивать – отрезать, Яркий – бледный, Снимать – надевать,

Толстый – тонкий, Вешать – снимать, Сухая – сырая,

Расстёгивать – застёгивать, Лёгкий – тяжёлый, Завязывать-развязывать, Дорогая – дешёвая, Чистить – пачкать, Длинный-короткий, Шнуровать – развязывать, Твёрдый – мягкий, Найти – потерять,

Покупать – продавать, Старый – новый, Намочить – высушить,

Высокие-низкие, Много-мало, Детский-взрослый.

 

Д/и «Назови ласково»

Цель: упражнять детей в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами –чик-, -ечк-,- очк-, -еньк-, -оньк-.

Ход игры: педагог называет предмет маминой одежды или обуви, а ребенок - Таниной, причём называет его ласково, например,
- У мамы платье, а у Тани … платьице. У мамы блузка, а у Тани …
- У мамы туфли, а у Тани … туфельки. У мамы перчатки, а у Тани…
- У мамы брюки, а у Тани … брючки. У мамы кофта, а у Тани …
- У мамы куртка, а у Тани … курточка. У мамы шарф, а у Тани…

Животные Севера и их детеныши

    В рамках тематической недели с детьми подготовительной к школе группы №9 было организованно образовательное событие "Спасение медвежонка".

      В начале образовательного события ребята получили видео-обращение от полярника, в котором сообщалось, о том, что на дрейфующей льдине уплыла Белая медведица, и у нее остался совсем один, маленький, беззащитный медвежонок.  Полярники попросили ребят о помощи, чтобы они присмотрели за медвежонком, пока будут разыскивать его маму Белую медведицу. Это обращение вызвало у ребят эмоциональный взрыв, ребята были готовы прийти на помощь к беззащитному детенышу.

      В ходе образовательного события ребята узнали новое о Севере и его обитателей, а затем передать новое знание герою. Дети с удовольствием рассказали медвежонку о животных Севера, об их особенностях, о том с кем он может подружиться в его среде обитания. Света рассказа о Северных оленях, о том, что у Северного оленя длинные, крепкие, сильные ноги и широкие копыта, благодаря которым олень не проваливается под снег. Полина поведала о тюлене, о том, что большую часть времени тюлени проводят в воде, быстро в ней передвигаются и ловко ныряют. А так же, о том, что в воде тюлени издают неслышные сигналы, при помощи которых они обнаруживают добычу. Глеб рассказал о морже, о том, что отдыхать и спать моржи могут прямо в воде.  О том, что морж в ледяной воде не замерзает, так как его спасает толстый слой подкожного жира.

Зима. Зимующие птицы.

Д/и «Какой? Какая?» Зима какая?  (холодная, морозная, снежная и т.д.)

Снег какой?  (белый, пушистый, легкий и т.д.)

Лед какой? (холодный, прозрачный, твердый и т.д.)

Мороз какой? (зимний, крепкий, суровый)

  Д/и  «Скажи ласково»

Санки – (саночки)                         снежинка -…

сосулька – (сосулечка)                зима -…

горка – (горочка)                          снег -…

мороз — …                                      снеговик — …

метель — …                                     холод — …

лёд - …..                                           ёлка - ….

Д/и  «Один – много»

Снег — снега, мороз — морозы, снеговик — …, метель — … зима — … холод — … месяц —день — … ночь — … снежинка — … снегопад — … снежок — …

Д/и  «Есть – нет»

Снег — снега,  мороз — мороза, снеговик — …,  метель — … зима — … холод — … месяц — … день — … ночь — … снежинка — … снегопад — … снежок — …

Д/и  «До - между - за»

Какой месяц до января?

Какой месяц после декабря?

Какой месяц до февраля?

Какой месяц между декабрем и февралем?

Какой месяц после января?

Ты у меня одна на свете!

 

Поздравляю с одним из самых нежных праздников — Днем матери! Желаю каждой женщине, которая удостоена называться высоким званием «мама», огромного счастья. Чтобы ласковые глаза светились добротой и гордостью за своих детей. Чтобы радость и легкость сопутствовали и вдохновляли. Будьте самыми  любимыми, необходимыми и ценными!

Игра «Подбери признак» (На согласование прилагательных с существительными и на активацию словаря.)

Мама (какая?) – …… добрая, красивая, терпеливая, ласковая, нежная, умная,…

Брат (какой?) - сильный,…

Бабушка (какая?) - старенькая, добрая,…

Сестра (какая?) - веселая,…

Дедушка (какой?) - старый,…

Игра «Назови ласково» (Образование существительных с уменьшительно — ласкательным значением.)

Мама — мамочка, мамуля, мамулечка. 

Сестра — сестренка,…

Бабушка — бабулечка,…

Папа — папочка, …

Дед — дедушка, …

Поздняя осень

На этой недели мы с ребятами изучаем тему "Поздняя осень". Для закрепления материала по данной теме и развитию речевых навыков предлагаю игры и упражнения, которые могут Вам в работе с детьми.

1. Образные перевоплощения:

Какой вы себе представляете Осень?

Изобразите раннюю и позднюю Осень.

У ранней Осени легкая поступь, веселое лицо, она радостная, щедрая, добрая и красивая.
Поздняя Осень грустная, печальная, Зимой гонимая.

Изобразите птиц, улетающих в теплые края. Прощаемся с улетающими птицами (выражение грусти и печали).

Передайте позой, мимикой и движением образы животных, готовящихся к зиме: ежика, забравшегося в норку; медведя, укладывающегося спать; белочку, собирающую грибы и шишки в свою кладовую.

Изобразите дрожащую на ветру осинку; могучий дуб, который не боится ни дождя, ни ветра; плакучую иву, которой жалко расставаться со своей листвой.

2. Игра «Один — много» (Образование множественного числа глаголов, существительных и прилагательных)

Наступил осенний день — наступили осенние дни,
на дереве желтый лист — на деревьях желтые листья,
плывет темная туча — плывут темные тучи,
стоит большое дерево — стоят большие деревья,
идет холодный дождь — идут холодные дожди,
дует сильный ветер — дуют сильные ветры,
висит теплая куртка — висят теплые куртки,
летит птичья стая — летят птичьи стаи.

Поздней осенью становится холодно, солнце светит все реже и уже совсем не греет, часто идут холодные моросящие дожди. Деревья сбрасываю последние листья. Засыхают трава и цветы. Заканчивается отлет птиц.